孩子也是一样的情况吧！在幼儿园，老师是******，是一个不大认识的人，孩子会觉得：
我不清楚
1. 这人的底线在那里，也不敢放松。
2. 老师都是既有******又和蔼的，我是乖孩子，她***喜欢我，夸我，还在其他小朋友面前啊！我当然要乖点。
3. 看看其他小朋友，大都是乖乖的，我要比他们更乖，要得到老师***多的称赞。要不，怕他们不跟我玩呢！
回到家里，是个流露真我的自由地方，可以释放自己，不用跟着很多规矩。于是成人觉得是判若两人了。其实，若不是过于两极化，也不是甚么问题。孩子能够在幼儿园遵守规则，听从教导，即表示在社化方面做得很好，愿意跟从社会的要求，这是好的表现。在家里，因为父母的包容，自然会感到轻松自在。其实，孩子喜欢与父母建立亲密和谐的关系，孩子感到被爱，被尊重。因着被爱，孩子会学会自爱；因着被尊重，孩子会学会自重。一个自爱自重的孩子，他会爱父母，爱家人，会因此而与父母合作，发自内心的遵守与父母一同定好的规则。没错，有时孩子想测试父母爱他的底线，而表现得自我，但祇要父母教导孩子时恩威并施，爱惜时，让孩子享受人世间***伟大而又无条件的爱，辅导时，不让孩子做出伤害自己或他人的行为，明白一些行为的限制。***是这样，孩子***能同时间享受着家庭和幼儿园的生活。
